傅涯云

【摘要】在现代化教育逐渐推进的教育环境下，教师更注重全班学生整体学习的效率，但在以往传统的教学效果中来看，班级里还存在大量的学困生，尤其是初中数学这门补习起来比较困难的学科，学困生更是教师教学生涯中的绊脚石。因此，很多初中数学教师都为了提升学困生的学习能力做出改变，把他们单独分散出来进行管理。但是，学困生相比其他学生，他们的服从性非常低，听到教师对自己的指导之后不去执行，所以教师对其改善的道路上非常坎坷，其实，这是教师没有用多方法的缘故。因此，在以下本人针对学困生的有效改善做出分析以及对策。

【关键词】初中数学;学困生;发现问题;学习方法;明确目标

教师想要帮助学困生步入学习的正轨，首先就要发现让他们形成学困生的原因是什么，这样自己的改进目标就非常明确了，并且如果教师盲目的、强制的让学生困生自己发生改变的话，他们不仅不会接受不了，还会使用自己叛逆时期的资本去抵抗。所以教师要在发现其原因帮助其改善的过程中，要让学生明白这样是好的，让他们有正确的思想和让他们心里产生不能再这样下去的想法，从而使学困生能够把教师对他们的改善当成对自己的关照，并且自己也想要积极的配合教师去进行改进。

发现学困生形成原因，帮其解决

我们想要解决什么问题都会习惯性地去找出它的原因，就像人们身体不舒服去医院看病的时候，医生一般都会先问哪不舒服，再去根据患者描述的病状去分析病情，在一切都妥当之后就去开出解决疾病的药，这样人们的病才能够恢复。……