余晓娟

摘要：传承与发展本土民族舞蹈文化，中职学校的重要价值不容忽视。民族民间舞蹈的课堂教学传授，既是对民族民间舞蹈形体动态的传授，同时也是对传统民族民间舞蹈文化内涵的传授。作为羌族地区的一所中职学校，作为民族地区中职学校的舞蹈教育工作者，牢牢把握羌族民间舞蹈与羌族民间文化土壤的天然联系，寻找根脉，从源点出发，大力推进丰富的羌民族民间舞蹈文化的发展，较完整地体现羌族民间舞蹈全貌和羌族民间舞蹈的文化精髓，是我们义不容辞的责任。

关键词：中职学校;羌族民间舞蹈;教学

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-20-

一、以本土文化为根进行教材的提炼与整理

面对内容丰富、表演形式繁多的羌族传统民间舞蹈，如何准确地把握其民族舞蹈文化之“根”，传达出羌民族的民族气质、民族性格和人文精神，又能在保存风格的前提下采用较为科学的提炼方法，使之形成具有训练价值、有利于人才培养、有利于传统文化的传承和发展的民间舞蹈教材，这就是我们不断思考和追求的目标。

羌族舞蹈中，不同的舞种各具特色，或欢快跳跃，或沉稳滞重，或粗狂虔诚，或稳重端庄。就是同一舞种，其风格在不同地区也常有不同表现，因而在提炼的过程中应特别注意舞蹈的典型性、训练型及系统性。针对民间羌族舞蹈千姿百态、风格迥异的特点，我们应做到所提炼和整理的教材内容既有局部的典型性又有整体的风格性。……