摘要：新高考改革工作核心目标是促进我国人才培养战略的优化升级，提高我国人才培养质量，实现学生全方位健康成长，在这一理念下，本文将从公平性与科学性两个方面分析新高考改革的价值取向。结合新高考改革的实践及对教育教学的影响探究新高考改革面临的现实困境及突破对策。

关键词：新高考;教育改革;目标;价值取向

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-20-

引言

对于广大莘莘学子而言，经历高考是人生中最为重要的一个阶段，高考成败虽然不是人生成就的直接因果，但是却也会对人生带来重要的影响。而对于整个国家和社会而言，通过采取高考制度，可以为国家和社会选拔出优秀的人才，使未来发展可以获得更为坚实的人力基础保障。我国自上个世纪90年代逐渐恢复高考制度以来，我国高考制度一直秉承反映时代发展需求的时代性、把握人的全面发展的科学性、实现教育全面覆盖的公平性基本原则不断调整着考试科目设置、分数匹配等各个方面，始终处于动态化革新之中。当前，新一轮高考改革试点工作正在进行，高考改革价值取向在坚守“公平性”与“科学性”的基础上有所变化。高考改革的根本目的在于实现高考招生制度的科学化、规范化，但在实际的改革进程中面临着重重阻碍，尤其是改革中呈现的高考价值观念陈旧、功利性思想根深蒂固等问题愈发突出，制约了新高考制度与政策的落地与落实。……