李丽霞

摘要：小學中年级阶段学生，心性和学习思维处于快速成长期，此时对小学生的管理与引导教学显得愈加重要。而小学班主任的日常管理工作所涉及到的方面较广，需更加尽心、尽责，为小学生身心健康与全面发展保驾护航。故而，班主任不仅要注重对小学生接受知识的能力进行培养，还要实现对学生加强管理，帮助其完善自身不足之处，为小学生将来学习与发展奠定良好基础。

关键词：小学中年级;班主任;学生管理

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-20-

前言：

小学作为学生身心发育、健康成长、习惯养成及学习知识最为关键的时期，实现提高教育质量及人才培养的目标都依赖于小学阶段打下的良好基础。故而，小学中年级班主任应从多方面入手，在学生管理过程中做到耐心、认真的对待每个小学生，并针对其不同的个性，实施因材施教，遵循科学的管理策略，加强对小学生进行管理，进而促进其身心健康发展。

一、及时与小学生进行交流沟通

对小学生而言，班主任是所有教师中严肃且严厉的，往往会让小学生较为害怕，不愿与班主任除学习之外进行过多的交流与沟通。而在开展教育教学的过程中，班主任需对小学生时刻关注，多加留心，比如在课堂上仔细观察学生的动态、情绪表现、回答问题的正误、作业质量及完成速度等;在班级共同活动中观察小学生的人际关系、个人品质、活动能力及集体观念等，有助于班主任对小学生实际情境的掌握。……