刘浩然

摘要：中职阶段的学生是国家未来发展的重要后备力量，因此，中职院校的教师在对学生进行思想政治教育时，要充分关注到学生良好思想道德品质的养成和良好行为习惯的培养，要让学生在中职阶段就能够掌握思想政治教育的相关知识，能够把握思想政治教育的审美原理和基本理论知识，能够在未来的工作中不断的完善自我，提升自我。当然，教师也要致力于通过思想政治教育唤起学生的情感共鸣，要在审美艺术的影响之下，使学生能够拥有高尚的思想道德品质，最终成长为有理想、有信念、有责任、有担当的新青年。本文主要从中职院校思想政治课中审美教育的具体应用策略展开论述。

关键词：大學生;思想政治教育;审美艺术

引言

随着社会的发展和时代的进步，人们的思维方式、生活习惯和对待问题的看法已经发生了巨大的变化，中职阶段的学生正处于思维发展的转型时期，在这一时期，他们很容易接触到社会上的新兴事物，但是对事物的认知往往会生许多的偏颇。为此，教师在对这一时期的学生进行教育时，就应当充分关注到学生视野的开拓，同时致力于帮助学生养成正确的情感态度和价值观，能够形成良好的思维方式。要想更好地实现这一目标，中职院校的思想政治专业教师必须改变原有的理论说教式教学方式，要推动思想政治课程转向艺术式的课堂教学模式，对中职院校的学生进行审美式的思想政治教育，培养学生求真求实、锐意创新的品格。

一、中职学校思想政治课中审美教育的内涵

黑格尔曾指出：理性的最高行动是一种审美行动，真和善只有在美中才能水乳交融。因此，把握好美、审美、审美艺术及其关系是进行中职院校学生思想政治教育审美艺术研究的根本。苏联著名的教育家苏霍姆林斯基也指出，美是道德纯洁和精神丰富的强大源泉。这就要求中职院校的思想政治教师要立足于审美教育开展思想政治课堂，要让学生在思想政治课堂上能够形成超脱于客观事物的高级情感，使学生获得永恒的追求，既能够掌握道德原则，也能够追求更高层次的进步。从人类追求的价值目标来看，思想政治教育要从单一的手段和方式地位中解脱出来，教师应当推动思想政治课程成为传播真善美的载体，要让思想政治推动学生思想道德品质的形成，为学生全面而自由的发展提供重要的推动力量。因此，中职院校的思想政治教师在教学的过程中，要将美的规律引入到课堂之中，站在美的角度对学生进行思想政治教育，要通过引导学生对案例进行分析以及对具体事物做出评判的方式强化学生对美的认知，让学生在学习的过程中，能够获得审美能力的激发，社会培养出具有真善美人格的社会主义建设者和接班人。

思想政治教育中的审美艺术是指广大思想政治教育工作者为了使思想政治课程能够满足学生的成长需要和发展需要，吸引学生的学习兴趣，要采取灵活和创造性的方式，运用审美意识的方法和手段，使学生在学习的过程中能够获得更长足的进步，为了更好的实现这一目标，教师要改变传统的照本宣科式的教学模式，要从原有的你讲我听、你问我答的教育方法中解脱出来，真正的实现学生真善美人格的培养。教师应当充分地关注到思想政治教育中的审美特性，以便于使学生能够身临其境的感受到思想政治对个人未来成长和发展的重要性。

二、中职院校思想政治教育中审美艺术教育的价值与内容分析

（一）中职院校思想政治教育中审美艺术教育的价值

在对中职院校的学生进行思想政治教育的过程中，教师应当充分关注到审美艺术的应用，为此，教师就要从审美艺术教育的具体内容和价值两个方面进行探索。中职思想政治教育的审美艺术把握方式是多个方面的，教育工作者必须对终止阶段学生的思想道德倾向和心理发展倾向有深刻的认知，坚持从实际出发，把握思想政治教育中审美艺术的功能，切实发挥思想政治课程中审美属性的重要作用，最大限度的实现审美教育的价值与目标。

首先，教师应当对思想政治教育中审美艺术的规律有准确的把握。马思主义哲学强调：一切应当按规律办事，为此中职院校的思想政治教师在对学生进行教育时，也要遵循艺术的发展规律，要坚持思想政治理论知识与艺术性的结合，教师必须深刻把握作为审美教育主体的中职院校学生的思想性规律。思想性规律在开展中职院校学生思想政治教育的过程中有着非常重要的地位，它主要包括世界观、人生观和价值观的养成，为此，政治院校的教师应当根据学生的实际情况和性格因素对学生进行合理的教育，以便于能够充分应用思想政治教育中审美艺术的内容，让学生在成长的过程中获得更高水平的发展。只有这样才能够实现以艺术教育为载体的思想政治教育的有效性，让学生在思想政治课堂上获得更长远的发展，实现理论知识的深度理解。教师也应当充分把握审美艺术教育载体的丰富性规律。丰富多样的艺术载体能够给学生的学习带来巨大的优势，也能够为中职阶段学生的思想政治教育提供新的发展方向。在新的时代背景下，中职院校的学生不免受到了外来文化的冲击，为此，教师就要着力培养学生的民族自信心和自豪感，要让学生在思想政治理论课堂上能够认识到中华民族悠久历史文化的重要意义，将思想政治理论教育与传统文化中的优秀成分相结合，使当代教育能够回归本源，使学生能够扎根中华文化的深厚土壤进行自我的提升与发展。

中职院校的学生在学习方面往往不具备较强的自主性，在这样的背景下，教师就要通过课堂教学内容的丰富和课堂教学形式的多样，给中职院校的学生带来更加广阔的知识和学习的空间。教师要锐意创新，在教学内容方面，通过互联网等途径搜集大量的资源，引导学生在课堂上能够接触到大量的思想政治理论知识，同时着力改变思想政治理论课程的枯燥和乏味状态，让学生在课堂上有展现自我的会能够运用理论知识表达自己对时事政治的看法，在分析观点和做出评价的过程中学生能够提高学习的积极性，也能够表达自己的观点，实现理论知识与实践的结合。

在当代社会，对学生进行思想政治理论课程的审美教育，能够在社会主义核心价值观的引领之下，让学生对我国民主政治有更深刻的认识，从而不断的强化个人对道德与法治的认知能够从国家和民族的角度考虑问题，而非只看到个人的既得利益。让学生在中职阶段能够学会培养高尚的思想道德品质，养成良好的行为习惯，具备高尚的职业道德，从而在未来的工作和学习中能够发挥优势，体现出当代青年的向上力量。

（二）中职学生思想政治教育中审美艺术的内容

对于中职院校的学生来说，中职院校思想政治课审美教育的内容主要体现为以下几点。

首先，教师要关注到中职思想政治教育中的世界观教育。良好的世界观教育是学生成长和发展的重要基础，也是学生认识美和感知美的前提，为此，中职思想政治理论教师在对学生进行教育时，要关注到马克思主义强调的自然之美和劳动之美。自然之美是不以人的意志为转移的人，在与自然相处的过程中，应当把握社会的发展规律，对自然的发展有明确的认知，耀强调一切客观形式的呈现都是自然美，人不应当以自身的意志来同化或改变这种美。劳动之美是指人在劳动中能够获得心灵的成长和放松，通过劳动人类能够释放自己的本质力量来改造客观世界，在此过程中，人的价值和生命得到了充分的展现。为此，思想政治理论教师在教学的过程中，为了实现课堂教学的艺术性，就应当从自然之美和劳动之美两个角度对学生进行教育。

其次，人生观教育也是必不可少的。再对中职院校的学生进行审美理论教育时，教师应当帮助学生养成正确的人生观念，树立高尚的人生理想，拥有积极向上的人生态度。对学生进行人生观的教育是思想政治理论教师的一个重要工作内容，只有这样才能够帮助学生明确人生目标和人生态度，树立高尚的人生理想，能够将个人的成长发展与整个社会和民族的发展结合起来，摒弃不符合社会主义核心价值观的内容，要运用艺术的力量为学生带来美的导向和美的体验，引导学生在遇到困难时，能够用矛盾的观点看问题，学会把握事物中美的一面，而后用美来克服丑，实现自己的人生价值。

再次，政治观教育也是思想政治理论课程中审美教育的一个重要内容。中职院校的思想政治教师应当充分关注到政治观的教育。思想政治理论课程以国家发展的根本问题为主要的探索对象，为此，教师要通过审美教育使学生认识到社会主义制度的优越性，培养当代青年的爱国意识，增强当代青年的政治信仰，让学生能够在资源丰富的背景之下，了解我国的方针政策，并自觉学习党的理论和相关的知识，实现思想政治教育的上层建筑之美。

最后，中职院校思想政治教师应当立足于审美课堂，培养学生的道德之美。中华民族向来是有礼仪之邦之称，良好的思想道德品质已经融入到了我国传统文化和当代社会道德的方方面面，为此，思想政治课教师也应当充分关注到中国古代传统礼仪文明与当代民主法制的结合，要通过道德与法治之间关系的探索，实现学生道德审美能力的提升，让学生能够对法律与道德，感性与理性之间的关系有更深刻的认识，从而不断地強化个人的信念。

三、中职院小学生思想政治教育中审美教育的应用策略

（一）通过理论教育强化审美意识

一切实践活动都是建立在理论不断完善的基础之上的，为此，中职院校的思想政治课程理论教师在教学的过程中也应当充分关注到理论知识的重要作用，要以理论知识为基础，将审美教育融入其中，对学生进行世界观、人生观、政治观、道德观和法治观的教育。同时，教师在开展理论教育时，也要将学生的生活融入其中，艺术来源于生活，实现思想政治课程中的理论教育，也充分关注到生活化的重要作用，推动理论的艺术化和理论的生活化。

（二）从实际生活入手开展多样化的审美活动

中职院校的思想政治教师要关注到实践的重要性。实现审美教育在中职思想政治课堂中的有效应用既需要理论知识的深化，也需要在实践中对学生进行教育，教师要引导学生在生活和实践的过程中完善自我，将理论知识与实践技能结合起来，将课堂进行拓展，使学生能够在文化艺术气息引领之下，提高个人的思想道德修养，强化民族自信心和民族自豪感。例如，教师可以让学生走进大自然，感受祖国的大好河山，从而提高学生的审美感受，让学生在感受自然美的过程中学会珍惜一切美丽的事物，保持人与自然的和谐共生。此外，教师也可以带领学生去当地的艺术博物馆参观，通过这样的方式，学生在观看展品的过程中能够形成对美的认知，通过对这些展品历史文化背景的了解，学生能够体会到我国在发展进程中形成的独特的历史文化，也能够增强民族自信心，在艺术的引领之下，完善自身实现思想政治教育内容的丰富性。

结语

目前，中职院校思想政治课程中的审美教育还处在一个初步发展的阶段，尽管广大教师已经关注到了将思想政治素养和审美教育融入其中的重要意义，但是由于教学方法和教学内容等诸多因素，在推动中职院校思想政治教育朝着审美化方向发展的过程中仍然存在着不足之处。中职院校思想政治课程理论教师应当在实践中积极地进行探索，要通过理论知识的拓展与实践技能的深化，真正的实现审美教育与思想政治教育的有效融合。

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基金项目：本文为2018年度广西职业教育教学改革研究重点项目《职业学校校企共建实训基地运行管理模式的探索与研究--以旅游服务管理专业校外实训基地为例》（GXZZJG2018A047）研究成果。