黄成红

摘要：当下的高中化学教学，越来越强调对“人”的培养。而撑起“人”的则是作为人未来发展的核心素养。因此，作为新时代的高中化学教师，必须胸有时代，关注人才基本素养的培养与提升。本文以此切入，从“建构学科体系，提升学生认知能力”“注重知识积累，以学习笔记推进研究学习”“营造生活情境，提升教学效果”和“重视媒体运用，提升化学渗透效果”四方面进行阐述，对高中化学教学实际和学生核心素养的提升有一定是现实意义。

关键词：高中化学;核心素养;创新

化学学科核心素养，体现着化学的学科特质与方法，立足于高中生学习化学的过程，所体现着学生学习化学的必备品格和关键能力。培养高中学生化学核心素养，是高中化学教育的重要任务。怎样培养高中生化学核心素养，并进而提升学生学习的效果？

建构学科体系，提升学生认知能力

建构化学知识体系，是教师应重点关注的。高考化学备主要分两大体系——理论知识与应用策略。在教学中，教师需利用知识的梳理与牵引，为学生建构高中化学知识体系，让化学知识成为有序的信息集合。

依据学生化学知识，在教学中有意识地梳理与夯实重点知识。这可为学生节省学习、理解和运用知识的时间，提高课堂有效性及学生学习效能。如必修I教学《氧化还原反应》时，根据学生初中已掌握的氧化和还原反应，教师可从得氧失氧角度帮学生复习氧化和还原反应的概念，分析得出这两个反应的对立性与依存性，进而得出氧化还原反应概念。……