摘要：于大学英语教学中对学生的跨文化交际能力进行培养，对学生的未来成长发展意义重大。教师应把跨文化交际能力培养纳入到教学目标之中，积极采取行动制定相应教学措施，以实现对学生跨文化交际能力的有效培养，为学生的成长发展提供保障。本文主要探讨了如何对学生跨文化交際能力进行培养，旨在为一线英语教育工作者提供些许参考意见。

关键词：大学英语教学;跨文化交际能力;培养策略

一、挖掘文化元素，渗透文化意识

大学英语教材中，包含了许多文化元素。深挖教材，以教材为切入点，从中提取文化元素，把文化意识渗透于教学之中，有助于激发学生的跨文化意识，使学生认识到中西文化差异，这不仅能够拓展学生视野，还能使学生更准确地应用英语，不断提高学生的跨文化交际能力。比如，在单词教学中，教师给学生讲解完词性、词义后，可再给学生讲解单词用法。简单举个例子：“magpie”作名词时含义是“喜鹊、饶舌的人、有收集零碎东西癖好的人”，从中国文化来看，想到喜鹊，一般会联想到喜事，代表着吉祥;而从西方文化来看，“magpie”一般与闲话很多的人联系在一起。教师教学这一单词时，可告知学生这一单词在西方所表达的含义，避免学生在某种交际场合中错误运用此词汇。再如，在语篇教学中，教师可从阅读文本中挖掘文化元素，拓展教学内容，以培养学生的跨文化意识。具体而言，在教学与“节日”有关的文章……