卢传忠

摘要：新时代背景下，学生核心素养的发展，成为教育教学改革的焦点性话题，由此越来越多的教师开始投身于教育教学模式优化中去。单元预习课程是初中语文教育教学中的重要环节，在此环节如果能够有效的将核心素养理念融入进去，就可以构建一个理想的单元预习教育环境和氛围。本文从这个角度入手，对于核心素养下初中语文单元预习课程开展的问题进行探讨，希望可以驱动初中语文单元预习课程朝着更加高质量的方向进展。

关键词：核心素养;初中语文;单元预习课

单元预习课程，往往需要学生提前去学习，这是自主学习的契机，在教师合理的引导下，可以使得学生更好的理解学习目标，确保单元主题与内容分析进入到更加深度的层次，教育教学难点也由此把握。因此在单元预习的版块，需要将核心素养理念融入进去，以提升单元预习课程的有效性。

一、设定分层次的教学目标，满足学生语文学习的诉求

单元预习课程开展的历程中，必须要有着明确的预习目标，这样学生的预习行为才能够朝着有效的方向发展，预习的思维才能够处于活跃的状态，这样的预习目标可以引导学生去审视自己的预习进度，步入到更加高质量的自主预习状态。但是作为语文教师需要看到的是，不同的学生语文学习水平，学习习惯，新知识的接受能力是不一样的，因此在设定对应预习目标的时候，需要考虑到这样的差异性，就需要设定有层次性的预习目标，这样才能够确保每一位学生得到不同程度的发展，这才是核心素养培育的集中体现。……