杨泉

摘要：班主任工作的内容十分广泛，从大的角度上讲，培养什么人，为什么培养人的问题，从具体工作方法上讲就是怎样培养人的问题。从小的角度讲，就是从学生的日常行为抓起，学生的饮食起居都是班主任工作的主要内容，从学生的思想教育到具体的学习管理，都需要班主任。从时间上来说，不论是在学校学习还是假期回到家里，都需要班主任关注学生动向;不论是早晨的晨读，还是晚上的就寝，也需要班主任的关注。从学生的心理健康角度说，班主任还要时时刻刻关注学生的情绪变化，掌握学生的喜怒哀乐愁，利用学生的情绪变化加强学生的思想教育工作，是班主任工作的日常内容之一。加强班级管理工作，提高学生的自我管理能力，是班主任的首要责任。

关键词：班级管理;理想教育;日常行为;心理健康

中图分类号：G4 文献标识码：A

一、班级管理工作注重学生的理想教育

思想问题是一切问题的首要问题，学生的思想问题解决了，心理上就没有负担了，学习起来就轻松愉快了，学习效率就提高了，日常行为合乎制度要求了，班级的正常活动能够顺利开展，班级风气会越来越好，学生中间就会形成你争我赶的竞争风气，学生的精神就一定意气风发，心态也一定会积极昂扬，所以加强学生思想教育工作，是班主任管理班级的第一步。学生的思想教育包含的内容非常丰富，不定期地对学生进行理想教育，是学生思想教育的主要内容之一。学生理想教育的内容，主要是人生理想奋斗目标的教育，人生的理想是什么，首先要让学生心中明确，只有明確了理想奋斗的目标，才能迎着崇高的目标奋勇前进。心中有了明确的奋斗目标，才不会迷失人生奋斗的方向，那么如何引导学生树立人生理想目标呢？这也是班主任工作的艺术技巧，优秀的班主任往往能够抓住学生的心理需求，为学生量身打造理想目标，然后制订可行的计划，让学生沿着计划目标，一步一步走向理想的彼岸。在日常管理工作当中，班主任也要制订一个管理计划，根据学生的思想动态发展方向，不定期地开展理想教育工作，及时把学生的思想引领到正确的方向上来。初中学生正是思想形成的重要阶段，他们初步有了自己的人生奋斗目标，但是他们的意志力还不够坚定，在人生奋斗的过程当中往往出现这样那样的失误，会偏离了正确的人生轨道，那么班主任就及时发现学生的思想动态，及时开展理想教育，让学生鼓足信心，认识到自己思想上的严重失误，重新梳理奋斗目标，然后一步一个脚印，脚踏实地，为理想而奋斗。

二、班主任工作注重学生的行为习惯的培养

学生行为习惯的培养，是一个老生常谈的问题，经常听到有些班主任反反复复强调，对学生的日常行为习惯的培养就是班主任工作的主要内容，那么学生的行为习惯包含的内容是哪些，需要采取什么样的方法措施，才能有效控制学生的行为习惯朝着正确的方向发展，都是班主任需要必须明确的。

根据笔者多年的班主任管理工作经验，对于学生的日常行为习惯的培养，一方面要加强日常行为习惯的教育，时时刻刻提醒学生注意自己的言行习惯，不要触犯学校的规章制度，不要触犯道德底线，做出出格的事情;另一方面，班主任要根据学生的思想动态，针对性地开展行为习惯教育。有的时候学生在语言上面不够文明，说一些不三不四的话，同学之间不能够使用文明礼貌用语，引起了有些学生的极大反感，那么针对这种情况，既要加强学生的文明礼貌的教育，开展班级专项主题教育活动，针对学生不能使用文明用语的不良现象，针对个别学生的不良言行，针对性地提出改正的建议，让他们自我修正，从而使学生的思想言行回归到正确的道路上来。有的时候根据个别学生的思想言行，采取个别教育，教育学生首先要学习语言美，日常生活中要用礼貌语，待人接物要谦虚，说话要得体，语言表达要清楚。对于屡教不改的学生来说，在日常管理中，更要注重他们的思想教育，让他们言行一致，言而有信，做一个大写的人。思想心理健康，心中永远充满着阳光，那么时常把学生的行为习惯作为一个理想信念，要贯穿在每一节课、每一个活动当中，只有这样才能在日常教学中渗透对学生的思想政治教育。

三、理解、包容学生

了解学生，是真正理解他们、包容他们的过错。只有充分地了解学生，才会更好地教育学生。现代的学生生活己经不仅仅局限于学校本身，在今天，网络、智能手机等新兴科技使他们的学习、生活己经变得更加的丰富多彩，同时也让他们碰到了成长中困惑的问题，对于成年人，这些问题也许是幼稚可笑的，但对于孩子，很多是他们无法面对和正确解决的。

作为班主任，我时刻从各个方面去关心他们，理解他们，帮助其解决成长中碰到的各种困惑。所以我要“热爱”每一个学生，去包容他们在成长中的每一件事。无论是好的，还是坏的。当然，这种爱不是溺爱。

这种宽容，要体现在每个学生身上。其实每个学生在我的眼里是没有好坏之分的，当然，一个班的学生存在差异是不可避免的。学生的发展必然因人而异，作为班主任，我要以无私的胸怀去包容班级的每一个学生，无论是他们的优点，或所谓的缺点。我现在所教的班中就有一位特别顽皮的男生，一直以来教过他的老师没有一个称赞他的。他好接老师同学的话茬，经常被老师批评，被同学告状。我关注他以后，每次他犯错我都耐心引导他，鼓励他，慢慢地他认识到了自己的不足。经过一段时间的转化教育，他改正了很多毛病，学习也更认真了。

总而言之，班主任工作是一个非常复杂的工程，班主任要时时刻刻关注学生的心理状态，排除学生心理上的情绪波动，让他们有一个积极健康的心态，努力学习实现自己的人生理想价值目标。

参考文献

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