岳婧

摘要：问题导学法在当前初中教师对学生开展相关的具体的教育过程中，是一种非常常见且典型的教学方法。教师可以在利用问题导学法的教学方法，对学生施展教学时，使得自我的课堂教学更加科学。这一教学方法更加侧重于教师在一种问题设计的引导式教学法的过程中，让学生开展自主化的知识思考与探究，在自我的大脑中，构建更加完善的知识体系。初中数学教师也可以在自我的教育思考中，开展问题导学的教学设计，帮助学生对数学知识的学习实现更加深刻的理解。文章基于对当前的初中数学教师对学生开展教学做出细致的分析和探讨，能够为教师在利用问题导学法对学生施展教学提供相关可行性的教学参考性建议，使得教育实现更加高效率和高质量的发展。

关键词：问题导学法;初中教学;数学教育;应用探究

中图分类号：G4 文献标识码：A

引言：问题导学法，从另一个角度来分析，其实也是在教师对学生开展实际的知识教学过程中的一种情景创设。教师针对所需要向学生传授的具体专业知识，看展自我的问题设计，在一种问题导向的教学情境创设之中，学生也能够产生更多的自主化的思考与学习。教师还可以借助这一科学的教学方法，不断解决在自我教学过程中所出现的相关教育问题，促进教育得以发展。另外，由于问题导向的教学方法应用简单，效果优良，也是深受广大教师的欢迎的。……