李冲

摘要：小学语文教师应该在学生的阅读过程中起到良好的示范与指导作用，如为学生提供阅读环境，引入多样化的阅读活动以及培养学生良好的阅读习惯等。只有通过教师正确的阅读指导策略，才能提升学生的阅读效率。小学语文教师要发挥课外阅读对于提升学生语文素养的作用，让小学生们都能够在课外阅读的过程中发现阅读技巧、提升课外阅读的效率，更加高效的进行课外阅读。本文为小学语文課外阅读指导提出了几点建议，希望能够为小学语文教师带来参考。

关键词：小学;语文;课外阅读;指导策略

中图分类号：G4 文献标识码：A

课后阅读是小学生语文课堂教学在课后的拓宽和扩展，课外的书籍有很多教材中没有的知识，小学生们能够从课外书中学习到更多语文知识，看到更大的世界。能够提高小学生的综合性文化逻辑思维能力。学生能够阅读很多的课外书，持续去积累语文基础知识，能够更好地学习语文。由于语文课的内容较多，学生的课后阅读时间较少，所以很多小学生没有课外阅读的习惯。因此，大部分学生必须在业余时间阅读。尽管小学生语文阅读学习十分关键，但在课外阅读学习中，仍存有许多问题。对小学生语文教师而言，要依据课程内容的具体进行状况改善进展和教学设计，激起学生课外阅读的兴趣爱好，那样才可以在小学阶段塑造深厚的阅读兴趣爱好，把握高效率的阅读方式，提高综合性文化素养。……