陈丽

摘要：语文学科在小学课程体系中占据着十分重要的地位，只有夯实学生的语文基础，才能为促进学生其他各科的学习创造有利条件。小学语文新课程标准要求教师在落实开展素质教育的过程中特别注重学生的发展，要让学生在学习过程中获得更多更为丰富的认知与情感体验。为满足这一要求，使语文教学更具实效性和高效性，趣味元素的融入必不可少。正所谓“兴趣是最好的老师”，其也是驱动学生自主学习、使学生产生学习行为的第一推动力。只有将趣味元素合理、适切地融入小学语文课堂中，才能有效激发和调动学生学习的积极情感，使学生自觉、主动、深层次地投入到语文学习活动之中，这对于学生语文素养的提升和全面发展也是十分有利的。下面，笔者就结合自身教学实践，从三方面着手，对如何在小学语文教学中融入趣味元素这一问题浅谈一二，以望为广大同仁提供一些有益借鉴及参考。

关键词：趣味元素;小学语文;导入;情境;复习

中图分类号：G4 文献标识码：A

“寓教于乐、寓学于乐”是我国教育领域较早提出的一种教学观念，但普及状态一直以来都不甚理想。近些年来，随着新课程改革的实施和深入推进，寓教于乐正式成为一种流行的教学模式，已逐渐被广大一线教育工作者所接受和认可。对于小学阶段的学生而言，爱玩好动、求知欲强、自控力弱都是他们颇为显著的心理和性格特征。在课堂教学中融入趣味元素，以进一步提升课堂教学的吸引力，不失为一种行之有效的教学方法与策略。……