贾晗

摘要：随着新课程改革的进行，在现阶段的高中地理教学过程中，地理教师必须紧跟教育发展潮流，不断创新讲课模式，改变“一言堂”“满堂灌”的形式，提倡分类教学，加强每个学生的基础知识学习。地理是一门综合性学科，涉及的知识非常多，这也就对学生有着更为严格的要求。作为高中地理课堂的引导者，在课堂教学中，要提高课堂的有效性，培养学生的核心素养。

关键词：核心素养;高中地理;教学实践

引言

在高中地理教学中，培养学生的核心素养已经成为教师教学的重要目标。教师应更新教学理念，创新设计教学活动，培养学生利用地理思维解决问题的能力，从而显著提高学生的地理学习水平[1]。在高中地理教学中，教师在培养学生地理核心素养时要不断创新教学方式，以激发学生的学习兴趣，营造良好的教学氛围。

一、采用合理方法，构建有效问题情境

现代的教学活动以探究式学习为主，在这样的情况下，问题情境的构建相当重要，如何选择适合学生的问题情境成了教师需要思考的问题。而这也就需要教师从信息技术、游戏导入、生活化素材引入中选择合适的方法，以有效地激发学生兴趣，让学生在之后的课堂活动中积极、主动地进行探究。

例如在“地球在宇宙中”这一节，由于其距离学生较远，在探究情境的创建中，教师就可以利用信息技术进行导入。如教师可以剪辑《宇宙时空之旅》的素材，以动态的、色彩缤纷的宇宙图景有效激发学生兴趣，激起学生对宇宙的好奇心理，让学生在后续的探究活动中表现得更加积极。……