苟金辉

摘要：本文立足于當前小学数学课堂教学中的真实情况，从“巧用多媒体技术，扩展课堂容量”“倡导小组合作，培养合作意识”“利用分层评价，提升学习信心”三个方面出发，对新课程背景下的小学数学教学进行了分析与研究。

关键词：小学数学;教学研究;课堂容量;小组合作;分层评价

新课程背景下的小学数学教学已经具有了一定的特征，其大致表现为教师在做到为学生减负、提高学生的数学成绩的同时，还需要去合理的培养学生的各种能力，这不但符合当前社会最新的教育理念，还能够使得教师真正的找到正确的、适合学生的教学方式，进而达到对小学数学的课堂教学进行创新的目的。而在传统的小学数学课堂教学中，许多教师给予学生的教学任务常常会超过学生的承受范围，并且在进行课堂教学时，部分教师的教学方式也比较单一，这不仅不符合小学生的年龄特征，也不符合新课程背景下的教学理念，因此，教师可以首先去学习最新的教学理念，然后再去充分的了解学生的真实学习需求，进而再去为学生创建一个现代化的、高质量的小学数学教学课堂。

一、巧用多媒体技术，扩展课堂容量

随着信息技术的不断发展，网络已经成为了我们生活中不可缺少的一部分，同时多媒体技术的出现也为小学数学的教育带来了一些新的改变，多媒体教育是对传统数学教育的延伸，也是一种颠覆，多媒体教学通过……