江飞燕

摘要：国家一直高度重视幼儿的行为教育，并在相关的纲领中明确指出了幼儿的教学要严格遵守幼儿心理发展特征，以幼儿为主，在教学中以幼儿的兴趣作为向导，激发幼儿参与实践的兴趣，在体育游戏中，锻炼幼儿的想象力、动手能力等，以此提高幼儿的综合素质。目前部分的幼儿园仍存在教学上的方法失误，致使幼儿在学习中非常的被动。基于此，为幼儿教师提供更适宜体育教学的方法参考，为更好的促进幼儿体育游戏的兴趣。

关键词：兴趣导向;幼儿园体育;游戏化教学

中圖分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-22-417

引言

幼儿园是幼儿生活和学习的重要场所，增强幼儿体质，培养幼儿健康生活的态度和行为习惯是幼儿教育的重要内容。在教学中，教师应充分尊重幼儿作为学习主体的经验和体验，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以兴趣为导向开展游戏化体育教学活动，以满足幼儿身心发展的需要，让幼儿度过快乐而有意义的童年。

一、应用民间游戏增强活动趣味

在民间游戏当中，有非常多的因素是值得教师在体育活动当中积极开发的。比如，在民间游戏中有一些和游戏相关的儿歌。所以，在体育活动开展的过程当中，教师就可以借助民间游戏的引入，让幼儿欢快的歌唱民族特色较强的童谣和儿歌。这样就可以让游戏在开展的过程当中更加具有活力和生机，与幼儿当前的特点和天性更加相符。这样也有助于教学目的的达成，能够推动民间游戏得到良好的引入。……