翁仁阁

摘要：语文作为一门综合性极强的学科，包含着基础知识、阅读、写作等多个模块的内容，但是在如今考试制度的影响下，在小学语文课堂上的写作并没有受到该有的重视。小学时期的学习是学生今后各种学习的基础，是学生的启蒙阶段，只有在这个时期让学生形成好的写作素养，才能在今后的写作过程中更加顺畅。据此，本文将分析小学语文写作教学的现状并提出几个具有可行性的写作教学策略。

关键词：小学;语文;写作

传统的习作课堂上教师通过给出学生一定的写作题目，课堂上关于写作素材、写作技巧等讲解较少，所以学生的习作课练习经常达不到预期的效果。学生遇到写作课甚至会抵抗，这样会逐渐形成恶性循环，让学生对写作，甚至语文学习的兴趣越来越少，不利于语文课堂上学生进一步的学习知识。教师有必要运用一定的手段，改变写作课堂的指导模式，优化写作教学指导。

一、优化小学语文写作教学的现状分析

1.1学生素材积累有限，不会观察

在现在的小学语文教學中，写作教学指导只是其中微小的一部分，学生对于写作时的素材积累大多都是平时教师选择人物事迹或者优美段落进行背诵的，学生没有在平时积累素材观察身边人和事的意识，也就无法真情实感的写出好的作文。要改变这一现状，教师要提醒学生学会认真观察生活，在生活中要注意点点滴滴发生的细节，积累到自己脑海中作为素材，可以随时拿出来运用。……