郭志谦

摘要：自从小组合作学习被引入教学，其在教学中所发挥的价值得到教师的认可。小学数学是小学教育系统中重要的组成部分，在这一时期对于学生独立运算能力和数理逻辑应用能力进行培养，不仅能够有效提升学生的数学学科素养，还能切实推进小学教育体系的优化改革。因此，本文从学生主体作用、团队合作共赢、團队竞争和监督以及教师引导四个方面阐明小组合作学习在小学数学教学中的应用，希望能够促进我国小学数学教学方式的发展和创新。

关键词：小学数学;数学教学;小组合作学习

数学是融合生活艺术和学术艺术的学科。数学中所蕴藏的数学知识、数学逻辑和思辨能力能够促进人们的潜力开发，实现个体的全面发展。小学数学教学过程是培养数学专业人才的基础阶段，是数学教育中不可或缺的组成部分。小学数学的教学方式一直备受专家教授和小学数学教师的关注。小组合作学习是强调学生主体地位、团队作用的教学方式，这种教学方式应用于小学数学教学，能够提高小学数学的教学效果，为推动我国小学数学课程建设成效奠定基石。

一、小组合作学习发挥学生的主体作用

小组合作学习是以学生为主体，将学生群体划分为不同的小组，由学生自主支配课堂学习内容和学习进度的课堂教学模式。小组合作学习的教学方式在课堂上主要有课堂讨论和课堂分享两种方式。从课堂讨论来分析，小学数学教师可以将问题或者题目分发到每个学习小组中。……