周兰芳

摘  要：小学语文是学生学习知识，传承优秀传统文化的必要学科之一，对学生之后的发展和价值观的养成有着十分重要的作用。小学语文教师在进行语文教学的时候难免会与一些不愿意学习的学生接触，在教学中，教师要发挥自身的引导作用，在认识到小学语文教学重要性的同时，对这个年龄学生的学习特征进行了解，培养学生良好的阅读能力，使学生可以在学习中感受语文学习的乐趣。

关键词：小学语文;阅读能力;策略探究

小学生的年龄比较小，在对文章进行阅读的时候，自主性不够强，需要教师的督促才可以较好的进入到学习状态中，学习的有效性很难得到保证。并且在这样的学习中，学生过于被动，对于自己阅读到的知识认识不够全面，阅读能力也就很难得到提升。因此，教师需要在教学中针对学生的这种情况，对学生的学习积极性进行培养，使学生可以在阅读中更加积极、主动，在学习中找到自己的学习方向。教师还要培养学生课外阅读的习惯，阅读能力的提升不是朝夕可以做到的，而是在循序渐进的实践中进行提升，教师可以为学生丰富课后的阅读内容，使学生可以在自己感兴趣的阅读中对自身的知识储备和阅读能力进行提升，形成自己的阅读方式。教师还可以通过多媒体的方式进行阅读教学，将传统阅读和新技术结合在一起，从而丰富学生的学习体验，使学生在学习中可以得到更加有效阅读提升。……