张静

摘要：绘本类图书既具有美学价值又具有文学价值，并且在教育中也发挥着多种价值和作用。本文研究了小班儿童绘本阅读中的常见问题，并提出相应的解决方案，以提高教师的专业能力的提升，促进绘本教学的有效开展，提高小班儿童绘本的阅读能力，促进阅读兴趣的养成。本文基于对教师绘本教学和儿童绘本阅读的观察，以及和老师、小朋友、家长的沟通。总结出幼儿绘本阅读中存在的主要问题，并从教师、家长、幼儿园等几个方面进行原因分析，找到主要影响因素。在此基础上，进一步提出对應的激励措施，以达到提升幼儿绘本阅读能力的目的。

关键词：幼儿;绘本阅读;激励措施;阅读习惯

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-22-334

小班幼儿的绘本阅读教育是学前教育的重要内容之一，特别是在“全民阅读”和“大汉语”时代的到来之际，对幼儿园的绘本阅读教学也提出了新的更高的要求。 一本好的绘本可以采用精心设计的布局和生动的主体形象，让幼儿们只看图片就能知道主要的绘本的主要内容。

一、小班幼儿绘本阅读的作用

（一）培养幼儿的阅读兴趣

阅读过程是一项艰苦的脑力劳动过程，只有在对绘本保持良好阅读兴趣的情况下，幼儿才会主动阅读。绘本的表达形式多样且有趣，非常适合幼儿的认知特征和阅读需求。 教师可以利用绘本作为载体，指导小班儿童阅读绘本，使孩子们充分体验阅读的乐趣，激发和培养孩子对阅读的浓厚兴趣，为养成良好的阅读习惯打下基础。……