万大玉

摘要：教育为本，德育为首，一个成功的教育一定是要针对学生在品行，道德，文化等多方面进行培养提升。其中学生的德育教育的渗透又起着无比重要的作用。体育教学又可以实现学生心理与身体的协调发展，在本文当中，笔者将从德育问题出发，探讨中学体育教学中有效实施学科德育的策略。

关键词：中学;体育教学;学科德育

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-22-291

一、目前中学体育教学中德育工作存在的问题

1.德育目标意识淡薄

受应试教育影响，成绩在教师对学生的培养过程当中占据着核心位置，因此学生对于体育课堂并没有严肃认真的学习态度，学生在体育课堂上大多保持着放松的心态，并不会认为自己是在学习和需要学习的，对于德育的重视性自然淡薄;教师也是一样，在体育课堂上面教师一般只会带着学生一起跑跑步，练一些基础动作，对于德育方面的教学目标不明确，德育意识淡薄。比如，跑步可以锻炼学生的坚强的意志，但是在教学的过程当中可能教师只会对于跑步的动作和技巧进行教学，而不会让学生在跑步的过程当中有目的地培养学生坚定的意志和品质。

2.体育课堂学科特点不能突出

中学的体育课具有组织纪律性，竞争性和教学实践性，但是目前的教学当中，初中体育教师对于初中体育课堂的纪律要求还是比较低的，以至于不能很好的突出学科特点，在体育课中教师可以组织学……