龚靖雅

摘要：小学信息技术是学生必修的一门课程，而其中的Scratch编程是一种新型的模塊编程工具，旨在锻炼学生的理解能力和应用能力，培养学生的计算思维。小学阶段，学生处在身心发育的关键时期，逻辑思维能力也在快速成熟，教师要抓住学生这个时期的特点，有针对性地开展编程训练，借助Scratch编程的趣味性，提高学生的学习积极性。本文结合案例，阐述了如何在小学信息技术Scratch编程中培养学生的计算思维。

关键词：小学信息技术;Scratch编程;计算思维;培养

前言：

计算思维就是指在计算机科学的基础上，求解实际问题、设计搭建系统等一系列思维活动。编程对学生的思维逻辑能力具有较高的要求，小学阶段，学生处在思维开发的初期，教师开展有效的编程训练可以有效的锻炼他们的思维能力。传统的编程对于学生的要求较高，需要学生去“敲”代码，不适合小学生的学习。而Scratch编程则大大降低了编程难度，学生只需要把成型的模块进行拼接即可完成设计，操作简单、形式多样，让学生在实践中找到编程的乐趣，逐步地养成计算思维。

一、创设情境，激发学生学习兴趣

由于年龄的原因，学生的自制力和专注力较差，加上计算机软件具有抽象、虚拟的特点，很多学生在刚接触时会感到困难。如果教师不能为学生搭建学习场景，让学生建立起对软件地基本认知，就容易让学生失去耐心，丧失学习Scratch编程的兴趣。一旦学生没有了学习的热情，就会大大削弱课堂的教学效果，不利于教师开展Scratch编程教学。……