王宁

摘要：教学生活化概念的是针对传统教学与生活现状脱离的教学现象而提出的一种教育理念，要求在教学过程中通过淡化学科知识体系的建构，加强课程内容与学生生活实际及社会发展的联系，关注学生的学习兴趣、个人生活体验、情感体验，促进学生全方位的发展。而初中化学教学生活化是针对传统化学存在的教育弊端所提出的教学模式，要求化学教学紧贴学生日常的生活经验，结合社会发展的形式帮助学生理解化学知识，提升知识应用能力，实现化学学科知识的价值，要求教师尊重学生生理、心理及认知发展的规律，帮助学生在学习过程中体味生活中的化学。

关键词：初中化学;生活化教学;教学策略

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-22-251

一、引言

由于初中化学开展阶段紧连学生升入高中的考试环节，所以初中化学教师的教学压力较大，更注重对学生应试教学内容和应试技巧的考察，忽略了对学生个人发展和学习技巧的培养;而教师对教学生活化价值的认识不够全面，导致在教学中不能走出课程资源，开发更有利于学生全面发展的理论课程和实验资源;在教学过程中也更强调书本知识和习题应答能力，忽略了知识和生活实际的连接情况;对学生的学习效果评价也更注重传统的作业、汇报等方式，忽略对学生多层次发展及应用思维培养方面的评价，从而导致初中化学教学与学生实际发展和生活情况脫轨严重，学生对知识的掌握不够充分，应用能力有限，学科情感和学科思维不足以促进学生个人素质的全面发展。……