黄金花

摘要：科技的迅速发展，使得信息技术在人们生活中的地位越来越重要，在各行各业中都能发现信息技术的身影。在教育领域，信息技术发挥着不可替代的作用，将信息技术与小学数学相结合，能大大提高教师的教学效率以及学生的学习效率，数学作为一门抽象性很强的学科，与信息技术相结合，能最大程度的发挥出信息技术在教学中的作用，但是事物发展都是有利有弊，例如，在农村中，教师将信息技术融入教学之中之后，学生学习出现了两极分化的情况，极大的阻碍了农村教育的发展。本文将围绕“信息技术下农村小学数学两级分化的成因及对策”这一话题进行研究和探讨。

关键词：信息技术;农村小学;数学;两极分化

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-22-193

前言

小学数学在小学课程中占据着非常重要的地位，相较于其他学科而言，数学的抽象性更强，对学生的逻辑思维能力以及形象思维会有一个更高的要求，而小学生因为年纪尚小，思维能力还未形成，學习起来会较为困难。所以目前在实施教学时，应将信息技术融入其中，对该问题进行改善。但就当前的情况分析，在实施该过程中，由于各类因素，导致效果不佳，甚至会加剧学生数学成绩两极化的严重程度。所以教师应对该情况出现因素以及解决措施进行分析。

一、信息技术下农村小学数学两极分化的成因

1.1教师运用信息技术出现问题

信息技术对于农村……