程正强

摘要：生物是高中阶段的一门基础学科，教师不断提高教学有效性，才会使学生更高质量进行生物知识的学习，并不断提高学习水平。新课改背景下，教师要不断转变教学思路，积极为学生创设一个活跃、轻松的学习环境，并增加学生间的有效互动，使其主动去探究生物知识，并高中生物知识深刻的理解，才会更好满足新课改的教学要求，并丰富高中生物的教学方法。

关键词：新课改;高中生物;有效性;提升

前言

在新课改不断深入的背景下，提高高中生物课堂效率，重视培养学生的学习能力，提高生物教学有效性，是对高中生物教师新的教学要求。为了更好达到教学要求，教师可以通过创设活跃的学习环境、开展合作学习，和引导学生开展探究性实验的方式，开展生物教学。同时，还可以让学生更加全面的发展。

一、创设活跃学习环境提高课堂效率

当下，信息技术飞速发展，并被广泛应用在教学中。高中生物教师也可以有效利用这一先进教学技术，创新教学过程。让生物知识以生动、形象、直观的形式，呈现在学生面前。通过对教学知识的转化，会让生物教学不再呆板，并充满乐趣。教师可以立足教学内容，对其进行音频、视频的处理，使其从静态转化为动态形式。不仅可以丰富学生的视野，还可以让教学内容更加具体和立体化，从而有效吸引学生的注意力，去主动学习生物内容。与此同时，也会让课堂上的效率得到明显的提高，进一步促进教学有效性发展。……