陈其莲

摘要：古诗词是中华民族优秀传统文化的重要组成部分。如今国家重视优秀传统文化的教育，古诗词自然也成为高中语文教学的重要组成部分。因此，作为一名新时期的高中语文教师，应主动思索有效的古诗词教学策略，让学生爱上古诗词，师生共同努力实现对中华民族优秀传统文化的传承与发扬。基于此，本文章对高中语文古诗词“混合式”学习生态构建策略进行探讨，以供相关从业人员参考。

关键词：高中语文;古诗词;“混合式”学习;生态构建策略

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-22-091

引言

在以往比较传统的高中古诗词的教学中，教师一般都是根据课本中的内容来为学生讲解一些古诗词，而且通常情况下都是教师在台上为学生讲解古诗词的意思，让学生自己去背诵或者默写，这一种教学的方式有着很大的局限性，学生始终处于一种十分被动的状态，完全无法去发散自己的思维，时间久了就比较容易让学生的思维产生局限性，除了教师所讲解的内容完全无法去从自己的角度出发去理解古诗词里面的内容。而在基于核心素养的高中语文古诗词课堂上就可以让这一种现象得到一个比较好的改善。

一、品诗意悟诗情，凸显诗蕴主动构建

阅读古诗词的目的在于理解诗意，探索作者的思想感情和作品的文艺价值，身临其境地体会诗人当时的生活状态，感受诗人的语言魅力和情感体验，享受作品的艺术感。……