吴敏鸿

摘要：信息技术集形、声、动、静等为一体，内容丰富，形式多样。应用于美术教学之中，能够充分调动学生的感官，激发学生的学习兴趣，燃起学生的学习愿望，焕发学生的学习热情，引发学生的主动性与积极性，促进学生带着积极的情感体验，进入美术学习之中。信息技术与美术课程的有机结合，让美术学科富有魅力，使美术课堂充满精彩。如何在小学美术课程中有效地运用信息技术，令美术课堂充满活力，让学生喜闻乐见、受益无穷，笔者结合实际的美术课堂教学，进行了一系列的实践探索。基于此，本文章对信息技术手段在小学美术教学中的运用策略进行探讨，以供相关从业人员参考。

关键词：信息技术;小学美术;运用策略

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-22-061

引言

小学美术学科是面向小学阶段的学生渗透审美教育的一门基础性课程，对于培养学生的人文素养及其审美能力有着极其重要的意义。身为一名小学美术学科教师，笔者在自身的美术教育实践中积极运用信息技术手段，取得了非常理想的美术教育效果，也让学生的美术核心素养得到了更好的进步与发展。

一、小学美术教学中信息技术运用的意义

以往的小学美术教师在开展美术教学工作时，往往更加注重美术基本技巧以及一些初级美术知识的讲解，除此以外，还会对自己所讲的内容进行具体的操作，并为学生布置一些美术练习任务，虽然学生在此过程当中也会学到许多内容，然而，这种较为机械化的教学方式，往往会使学生在学习的过程中感到十分无趣，极大地降低了小学生学习美术知识的主动性。……