周麒

摘  要：随着新课程改革的不断推进，合作学习逐渐成为高中阶段一种高效有效的学习方式，其与传统教学模式相比较而言，其自身更加具有优势性，其不仅能够巩固学生所学习的知识点，并且还能够培养学生良好的学习能力和自主学习的意识，在这样一种背景之下，在这种情境之下应用合作学习方式是非常具有意义的。因此在本文中笔者结合自身的教学经验，探讨一下如何在高中物理中应用合作学习。

关键词：合作学习;高中物理;应用分析;策略探究

随着素质教育工作的落实，教师更加注重学生学习能力的培养。高中物理学习需要掌握方式方法，被动学习的方式不利于学生物理学习能力的提升，通过合作学习的方式，引导学生进行合作探究，在探究的过程中强化学生的学习质量。并且在讨论的过程中学生能够学会思考和辨析，针对不同的情况能够有自己的一个判断能力，并且在课堂学习的过程中能够针对学生的问题展开探究和分析。

一、现阶段高中物理教学中所存在的问题

（一）学生学习的积极性不高

物理这门学科在高中阶段难度是比较高的，相比较初中物理知识而言，高中物理知识无论在知识量还是知识体系上都是更加复杂和繁多的，物理学习不能单纯依靠记忆和记住题型的方式，而是需要掌握技巧，在前期学习的过程中，学生必然会感觉比较有难度，在这样一种背景之下，学生学习的积极性必然大大下降，在课堂上学生往往处于一种被动的状态，从而影响学生物理知识的学习，从而导致学生对于物理学习的认知出现偏差。……