罗冬湄

摘要：口语的交际水平也是听话和说话能力相结合的水平。随着人们生活水平的提高，各种交际活动层出不穷，口语交际能力是每个人都应该具有的必备技能。口语交际能力强，也是这个人综合素质好的一种体现，这样的人在社会生活中往往能得到更多关注。所以提高小学生的口语交际能力势在必行。

关键词：小学语文;口语交际教學;问题;应对策略

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-24-374

引言

在小学语文教学过程中，越来越多的教师注重学生口语教学能力，口语交际能力作为一种综合能力，其主要核心就是在沟通交流中进行自我表达。同时口语表达能力还是书面写作能力的基础，口语交际能力的好坏直接影响语文教学质量。教师作为口语交际学中极为重要的引导者，应让学生在口语交际中学会尊重对话者，并且能在对话中快速准确地判断说话者想要表达的观点与看法，使其能够在极短时间内快速找到自己的理论支撑作为依据，然后用通顺得体的语言表达自己的认知与见解，只有这样才能提高学生口语表达能力。

一、口语交际情境的创设

口语交际情境的创设是小学语文口语交际教学中最常使用的教学方式。口语交际活动的展开离不开口语交际情境的设置，因为任何的交际都是在一定的场合和背景下形成的。小学语文教师在口语交际情境创设中要做好情境创设离不开以学生为主体和安全氛围的营造。……