黄恒宾

摘要：数学是学生学习的重要内容之一，对于学生有着久远的影响。本文立足于小学数学课堂教学实践活动，分别从“构建生态课堂，与实际相联系”“教师设立目标，提升教学质量”“小组合作学习，激发合作意识”这三个方面入手，针对优化小学数学课堂教学质量进行了初步地分析和探索。

关键词：生态课堂;设立目标;小组合作

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-24-034

优化小学数学课堂教学体系是任课教师面临的重要问题之一，很多实践表明，以往的教学体系已经不适应于当今的教育体系，只不过是给学生带来了更多的烦恼和压力，在一定程度上使得学生对于数学的学习丧失学习兴趣和动力，无法全身心投入到学习之中，进而导致学生的学习成绩一落千丈。因此，任课教师在实施和开展数学教学时，要切实教学内容，对于学生所出现的问题进行解决和应对，对于教学方式不恰当的进行及时地改正和优化，来提升课堂教学质量，促进学生全面发展。任课教师要从教学实际出发，采取学生所喜欢的、学生所欢迎的教学手段教学，来赢得学生的认可的喜爱。这样，学生才能在教师的引导和帮助之下投入到学习之中，才会获得提升和发展。

一、构建生态课堂，与实际相联系

从教育生态学视角审视当前的课堂教学，构建生态的课堂是一个事关教育教学质量和可持续发展的重大问题，于教学改革和发展具有重要的影响作用。……