马绍旭

摘要：所谓的创设情境教学法就是指在小学语文教学过程中，教师通过某一种主体形象或者直观事物，为学生创造一个生动形象的学习场景，在此基础上调动学生的情感以及情绪，激发学生的学习兴趣，促使学生积极主动地参与到课堂教学过程中，进而提高教学质量以及教学效率，营造高效小学语文课堂教学。因此，创设情境教学法在小学语文教学中具备十分重要的意义。基于此，本篇文章对创设情境教学法在小学语文教学中的应用进行研究，以供参考。

关键词：创设情境教学法;小学语文教学;应用

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-27-103

引言

在小学语文教学过程中，运用情景教学法，不仅符合小学生的身心发展特点，而且能够补充小学生在学习上的心理缺陷，只有教师将小学生的间接理解转变为直接理解，将抽象理解转变为形象理解，才能有效激发小学生的求知欲。因此，运用情景教学法能够很好地实现这一目标。情景教学能够活跃课堂氛围，使学生以高涨的热情投入到课堂学习中，在提高小学生课堂参与度的同时，便于其更好地理解和掌握教材内容。

1情景教学法在小学语文教学中应用的重要性

丰富课堂形式。以往的语文教学形式较为单一，普遍采用硬性教育方式，学生被动地接受和学习知识，很难感受到语文的学习乐趣。通过情境教学法的应用，可使学生体验到丰富多彩的学习形式。在课堂教学前，教师采用问答方式启发学生思维，并开展自主交流活动，激发其参与兴趣。……