王承伟

摘要：《数学课程标准》提出：“要充分发挥信息技术多媒体的优势，为学生提供丰富多彩的学习资源;改变学生的学习方式，使之成为学生学习数学强有力的工具。”现代信息技术在数学教学中的运用，有利于揭示数学概念的形成和发展，突破教学重难点，提高教学效率。基于此，本文章对信息技术与小学数学课堂有机融合的策略进行探讨，以供相关从业人员参考。

关键词：信息技术;小学数学;融合策略

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-27-048

引言

在以往的教学中，都是以传统的教学模式为基础，以书本上的基础知识内容进行详细讲解。而在时代发展以及新课改的大背景下，授课教师应该应用符合当下的教学模式来对学生进行科学高效的教学。在这种情境下，授课教师必须根据自己班级的情况进行教学模式创新。而信息技术与教学课堂的有机融合便是创新教学的一种。

一、信息技术在小学数学教学中应用现状

（一）过分追求新技术忽略了教学方法

新课改要求数学教学运用信息技术，因此很多教师出于跟风的心理，会盲目地运用信息技术，没有考虑到学生的感受和教学是否需要，每节课都通过电子课件的方式来教学，导致学生出现了视觉疲劳，甚至有的学生开始厌烦数學。至此，信息技术流于形式，对数学教学起到的作用并不大。还有的小学教师将数学教材内容都制作成了课件，课堂上为了减少书写板书，只给学生播放课件，很少去讲解和互动，学生遇到问题也不敢举手提问，无法发挥出信息技术的优势。……