李平云

摘要：随着新课标理念在小学语文教学中的渗透和融入，阅读教学中逐渐形成了创新化的教学模式。而对群文阅读在语文课堂教学中的应用进行分析和探究，就是为了构建创新化的阅读教学模式，给予小学生丰富的阅读体验，让他们在丰富的素材资源和主题化的阅读教学形式中不断增强语文素养。基于此，以下对群文阅读教学在农村小学语文教学中的有效应用进行了探讨，以供参考。

关键词：群文阅读教学;农村小学语文教学;有效应用

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-27-046

引言

群文阅读是指教师在阅读教学过程中将内容相似的几篇文章进行整合，并将其作为整体进行教学。在农村小学语文教学中，这种教学模式的运用可以有效减少教师的工作量，帮助学生将语文知识串联起来，有助于学生阅读能力的提高。

一、营造群文阅读情境，指导学生自主阅读

伴随网络信息技术的发展，教师在实际教学中，开展群文阅读可以利用一些录音设备、多媒体设备，在信息技术的支持下，创造群文阅读教学条件，使学生能够在一定的学习氛围中，独立开展阅读学习活动。与传统单一的教学模式相比，群文阅读教学与多媒体设备相结合可以实现理想的教学效果。例如，教师在《狐假虎威》《狐狸分奶酪》群文阅读教学时，可以使用多媒体设备，播放《狐假虎威》动画视频，从而使学生通过视频，拥有更直观的视觉和听觉感受。然后，老师可指导学生进行自主阅读活动，并探索课文中故事的内容以及关于狐狸的其他故事，以进一步吸引学生注意力并敦促学生产生探索的欲望。……