张银菊

摘要：幼儿教育与小学教育之间的衔接，对于幼儿来说是人生中非常关键的一个阶段，其对幼儿的影响是深远的。幼小衔接工作做得是否充分、适当与否，直接关系到幼儿能否适应小学的学习和生活。为此，幼儿园教师就需要加强对幼小衔接教育活动的重视程度，立足实际，探究、落实有效的策略和方法。为此，本人理论联系实际，给出了相应的提高策略，希望能够为幼儿教师教学实践活动的展开给予有效的帮助和引导。

关键词：幼儿园;幼小衔接;有效策略

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-27-020

众所周知，教育教学活动是一个持续不断的、循序渐进的活动，每个阶段的知识体系、教育方法都处于一个螺旋上升的状态，因此，关注各个阶段的衔接教育活动是提高教学质量的重要举措之一，必须加以重视并努力落实，幼儿阶段、小学阶段不论是在教学内容、教学方法还是教学环境下都存在很大的差异性，如何让幼儿顺利的从幼儿阶段走进小学阶段的学习，就需要我们加强对幼小衔接教育教学活动的重视程度，并做更具体的分析和探索。

一、营造环境，引导幼儿顺利过渡

幼儿阶段的学习环境比较轻松，整个教育教学活动都以游戏、娱乐为主，幼儿们学习的时间也比较自由，随意性较高，但小学则与幼儿园大不一样，明确规定了上下课的时间，每一节课的时间，上课的科目，作息时间比较严格，每个学科都有专门的老师进行专门内容的教学和讲解，孩子们少了娱乐的时间，也不像幼儿园那么自由了，一切都更加规范化，严肃化。……