摘 要：体育课是玩的艺术，在玩中学习在玩中掌握体育知识和技能。体育教师要改变传统的教学思路，要能够调动起学生学习体育的兴趣。激发起学生的兴趣，学习兴趣不是与生俱来的，主要在于教师如何引导学生，如何调动学生对学习的积极性和主动性，从而能创造性地学，最终达到优化课堂教学和提高教学效率的目的。要运用多样的教学形式，既要在体育课堂中关注到学生的身体健康发展需要，也要关注到心理健康发展需要。

关键词：体育游戏;体育游戏的运用;体育游戏的开发;注意事项。

一、体育游戏的概述

何谓体育游戏？体育游戏的广义是指：在制定的相应规则的约束下，人们通过身体运动的方式进行各种活动的一种运动形式。体育游戏教学俱是立德树人的价值是通过游戏运动本身的诸多特性而体现出来的，经常从事体育游戏运动，青少年将在无形中收到这些特性的影响，潜移默化地形成团队意识，合作精神;学会遵守规则，磨炼意志品质;增进人际关系与沟通能力，从而更好的融入社会。因此，体育游戏作为一种体育教学手段，它的定义是：体育游戏是以动作为基本内容，以游戏为形式，以增强体质、为主要目的特殊的教学形式。

二、体育游戏的特点

（一）体育游戏是一项集体性、对抗性、健身性、教育性、趣味性、娱乐性于一体的运动项目。经常参与体育游戏运动，可以增强体质、掌握技能、健全人格、磨炼意志、陶冶情操、促进交往学会合作，体验快乐........体育游戏对青少年健康成长的重要意义和积极作用，充分体现在增强体质，掌握技能、立德树人等方面。……