摘 要：在新的语文课程标准下，语文四大核心素养中，思维的发展与提升素养的培养与提高，已经引起全体高中语文老师的重视与思考，文章着重从高三语文作文教学议论文写作教学中的逻辑思维训练与运用出发，重点阐述了逻辑思维中类比思维、发散思维、对比思维和推理思维在高考议论文写作中的训练和应用。文章提出：类比思维运用，使文章材料灵活，多样形象;发散思维运用，使文章角度丰富，拓展多变;对比思维运用，使文章议论全面，辩证到位;推理思维运用，使文章逻辑严密，深入有力。

关键词：新的课程标准;核心素养;逻辑思维;训练和应用

随着《普通高中课程方案和语文等学科课程标准（2017版）》的颁布与实施，新一轮课程改革在全国各地有序地进行着，课堂教学也在发生着翻天覆地的变化，在新的课程标准中，各个学科的核心素养的培养得到明确与突出。从学生语文学习的角度看，语言的建构与与运用，思维的发展与提升，审美鉴赏与评价，文化的传承与理解等四大核心素养的培养，无论哪一个都是非常重要的。但是，就目前高中语文教学的现状来看，思维的发展与提升核心素养的培养，在实际语文教学和学生语文学习活动中，学生无疑是是最为欠缺的。因为很多的学生在小学和初中、甚至高中语文课堂学习和其他课外语文学习活动中接受的思维训练较少，这一点已经引起我们全体高中语文老师的重视与思考。……