谢泽黎

摘 要：化学自身作为一种实验性、实践性较强的基础学科，如何在化学实验中运用互联网和信息技术提升学生学习兴趣，提高整体教学质量，为我国培养出更多高素质、优质人才，是中学化学教师所要面对的关键问题。在化学实验教学中要结合当前教学现状以及学生能力水平，将教学过程有针对的进行调整，促进我国中学化学教育的持续发展。本文首先分析现阶段中学化学实验教学中所存在的问题，并根据分析探究如何运用互联网优化教学模式，为日后教育教学工作提供借鉴。

关键词：互联网;中学化学实验;优化策略

信息技术和互联网与中学教育的深度融合，能够促进教育理念革新与教学模式的转变，更能优化教学方式，促进教学管理体制的整体改进，为教育发展带来了更多的空间与机会。其中，教学模式以及教育方法的探索与改进一直是中学教育中最为关注的焦点。如何将学生的兴趣与化学实验中的内容进行融合、如何将教学的重点由教师的教授转变为学生的主动学习，都成为教育实践中教师必须要面对和解决的主要问题。

一、现阶段中学化学实验教学中存在的问题

在中学化学实验教学中，由于实验教学存在着操作性和严密性，因此，在教学中学生的实验以及教学都出现了不同程度的问题，需要教师根据问题进行分析，探究问题成因，并在了解问题的基础上改进自身教学过程。其主要……