邱丽君

摘要：对于语文教学来说，写作是其教学的主要内容，同时也是语文教学成果的体现。对于小学生来说，其刚刚接触写作，处于一个上升阶段，对学生来说写作是一件十分害怕的事情。大部分的学生在开始写作的时候不具备正确的写作方法，因此使得自己缺乏写作自信心。现阶段教师们在教学过程中应当给予学生们正确的评价，提升学生们的自信心。同时教师们还需要培养学生们良好的写作习惯，因此在小学语文写作教学中，教师们应当寻找教学方法，帮助学生们树立自信，提升学生们的写作能力。本文主要围绕小学语文课堂阅读与写作融合与促进措施展开研究。

关键词：小学高年级;阅读与写作;融合措施

引言

在小学语文的教学内容中，写作是语文教学的重要的一部分。现阶段，大多数的语文老师都对写作课感到为难，学生相对其他科目来说也不愿意上写作课。归根结底，小学生的写作基础薄弱，能力差。因此学生们感到厌烦。在不断的教学中，教师们发现通过让学生们阅读一些书籍的方式能够促进同学们写作能力的提升，在一定程度上还能够增加学生们写作素材的积累。

1.阅读对小学语文写作的影响

小学生目前还是存在着害怕写作的心态，主要是因为知识储备不够，阅读的语文词汇量不够，那么很多小学生也因为写不出，久而久之的放弃产生畏惧。而教师教学中也存在着很大的问题，在教学中没有意识到语文阅读对写作的重要性，在阅读时没有加强对学生的引导，比如学生在遇到不会的字词时，教师不耐心不注重方式方法，以及平时的教学中也没有将阅读渗透到写作中。……