周凯华

摘要：在小学数学教学中，教師应用趣味性教学方法，不仅可以使数学课的气氛充满乐趣，还可以使学生全身心投入到数学知识的学习中。基与此，本文对小学数学教学中趣味性教学方法的应用展开了探讨，希望可以帮助小学数学教师优化课堂教学，营造趣味愉悦的课堂氛围，从而提升小学数学的教学质量。

关键词：小学数学;趣味性教学;应用

前言：

目前，一些学校的小学数学教学的方法仍比较陈旧，不能较好吸引学生注意力学习数学知识。同时，也在一定程度上阻碍了学生思维能力的发展。而小学数学教师应用趣味性教学方法，不仅可以使枯燥的数学知识变得生动、有趣，还可以令学生对数学知识的兴趣不断提升，并喜欢上数学。

一、融入游戏共同教学增添课堂乐趣

在以往的数学课堂上，教师通常采用灌输式的教学方法，学生通常是被动接受数学知识，数学课堂的乐趣也较少。而小学时期的学生，均对游戏十分喜爱，所以小学数学教师可以将游戏融入到教学中。不仅可以有效增添课堂的乐趣，还可以使学生学习数学知识的积极性极大提升。

比如，在教学《倍的认识》这节课中，教师可以先准备一些火柴棒来帮助学生理解这部分知识。开始教导学生学习这部分知识时，教师可以先通过一个体育课的案例来引入这部分数学知识：“体育课上，体育教师让2名女生6名男生进行短跑比赛，那么男生是女生的3倍。”之后，再问学生：“同学们清楚为什么男生是女生的3倍吗？……