施仁义

摘要：在小学数学课堂教学中应用趣味教学方法，不仅可以使学生的学习热情和兴趣不断提升，还可以促使学生深入探索数学知识，取得优异的数学成绩。基与此，本文对趣味教学在小学数学课堂中的应用展开了探究，希望可以帮助小学数学教学质量不断提高。

关键词：趣味教学;小学数学;应用

前言：

小学阶段学生比较活泼好动，容易被新鲜的事物所吸引。倘若教师采用的教学方法过于乏味，学生的数学兴趣也会随之降低，从而影响学生学习数学知识的效率。这就需要小学数学教师通过趣味教学有效激发学生的数学兴趣，并引导学生积极参与到数学课堂的实践活动中，从而令数学课堂充满乐趣，使学生积极学习数学。

一、创建多媒体情境激发数学兴趣

在数学课上创建情境可以有效帮助学生理解相关的数学知识。所以，小学数学教师可以充分利用多媒体技术，来为学生创建情境，使学生的视野不局限于教学素质中。同时，来可以有效激发学生对数学知识的兴趣，进而使学生深度领会数学知识。

比如，在《方向与位置》一课中，教师需要在课前下载东南西北四个方向的平面图片，和一些相关的生活图片，以及动物园、博物馆等平面图。教师可以先教授学生地图中如何辨认方向，并在黑板上列出地图中“上北下南左西右东的方向”，然后再让学生观看一张博物馆的平面图，并问学生：“假如你在门口的位置，你想去位地图中主馆东侧的陈列馆，要如何来辨别方向呢？……