屈友强

【摘要】近年來，随着我国教育的飞速发展，我国对学生的德育工作越来越重视，对中等职业教师的管理提出了更高的要求。将道德教育的“平等关注治理与教育”模式应用到中等职业教师的管理中，可以实现“管理”与“教育”的有效结合，使学生处于更加凝聚的学习和成长环境中。促进学生道德、智力、身体美的全面发展。教育通过教师的言行来影响学生的意识和观念，并可以更巧妙地监督和优化学生的行为。通过管理与教育相结合，更新了中职教师的工作，为中职教师的工作提供了有效的支持。

【关键词】中等职业学校;班主任管理;德育

人们常说教育是教书育人的结合。在文化背景相对较弱的中职学生中，缺乏纪律，学习疲劳、行为不佳和自我控制能力较弱，相当大比例的学生不愿学习和不做任何事情，并且很容易发生早恋、打架、翻墙、夜不归宿等各种意料之外的事情，这无形中增加了班主任课堂管理的困难程度。

一、传统德育模式的问题

1.管理强度过大

由于传统德育模式的影响，中等职业班主任在指导学生时，更加注重管理。治理规则主要源于制度化的规章制度，这些制度逐渐使领导教师管理过程制度化。这种方法会强迫学生遵守学校和教室的规定，违反这些规定的学生将根据自己的严重情况受到惩罚。这些量化的规范和规定在一定程度上限制了学生的自身发展，抑制了他们的热情和创造力，并阻碍了他们的发展。……