王苹

摘要：伴随着我国对小学课程改革的不断深入，越来越多的小学教师尝试着打破常规的传统小学语文教学模式，利用各种各样的教学模式提升小学语文的教学质量，而大单元整合已然成为一种行之有效的教学模式。所谓的大单元整合，就是将小学语文课本中每一个单元的教学内容进行有机的整合，将其中互通的内容和思想进行汇总，打破了传统的对每一个课文的进行教学的教学模式，通过这样的教学模式，大大的提高了教学的质量和学生的学习效率，也能有效的培养学生的探索知识的能力和意识。

关键词：小学语文;大单元;整合教学

前言：

在小学语文的教学过程中，对每一个单元的整合不是没有规律的随意整合，而是按照单元中每一篇课文的相关性和课文之间的联系进行整合，通过整合优化做到教学内容和教学时间1+1<2，而教学质量和学生的收获做到1+1>2的教学效果。这样的大单元整合教学模式能大大地明确这一教学章节的教学目标，而在传统的教学模式中，教师在进行同一章节的不同课文教学时，往往不能明确章节的首要教学目标，笼统而宽泛的进行教学，学生事倍功半，通过在教学环节中，使用大单元整合这一教学模式，教师能够在俯瞰整个章节的教学内容时，更加清晰教学的目标，有的放矢，抓住教学的重点，让学生能够更好地吸收教学内容。下面，笔者就将基于人教部编版小学语文教材，从实际的教学实践出发，与大家分享如何将大单元整合教学融入到小学语文的教学环节之中。……