李鹏

【摘要】本文围绕初中体育教学实际出发，结合新课程标准要求与核心素养理念，针对初中体育课程的价值实现与建构做适当的理论分析。

【关键词】初中体育;核心素养;课程内容;思路

素质教育的广泛推行是当前我国课程教育改革深化的重要体现，推动应试教育向素质教育的转变，是基本也是重要的方向。随着新课程标准的颁布，核心素养成为了众学科的指导方向与思想理念，那么具体又该如何实现从理论到实践的转化，也是需要广大一线教育工作者在实践中不断积累和总结经验来解决的一个重要问题。

一、确立核心素养培养目标

1、体能增强与基本的掌握

体育作为教育课程，其首要目标仍然是促进青少年学生的身心健康，身体是革命的本钱，通过向学生传授基本的体育健康知识和运动技巧，来使其在运动实践中有所收获和提高，当然更重要的还是获得身心上的健康成长。具体地，从教学实践角度出发，初中体育课程除了要将强身健体和科学运动放在目标首位之外，还应该切实使学生感受到身体健康的重要性，身体素质是其他一切的基础，良好的体能和健康的身体同时也在保障着高效的学习与生活。在奠定正确的体育运动观念和意识之后，就可以通过激发学生的参与兴趣，来向其传递一些有关体育健康的基本知识，目标中心仍在于深化身体健康第一位的观念。

2、创新实践与学习能力的实际运用