杨影

摘要：近年来，核心素养越来越成为社会讨论的焦点。不管是教育工作者还是家长，开始意识到填鸭式教育下被动接受知识的学生并不能够促进一个学生全面发展，学习知识是第一步，更重要的是要有能力将学会的知识应用到生活中。核心素养理念的提出引发了所有教育工作者关于教育的思考，即应该持有何种教育目的？以及采取何种教育方式以达到教育目的？教育工作者始终在努力探索这个问题，只是迫于核心素养教育受到现实条件限制，这个问题并得到实质性进展。核心素养理念的提出，无疑是将这一问题重新展现在大众视野尤其是教育工作者面前以供探究，小学阶段是培养生活学习习惯和各种综合能力的重要阶段，把握这一节点进行小学教学有助于学生全面发展。基于以上背景，本文首先就小学教学现状进行分析，就小学道德与法治这一门课程的教学策略详细展开。

关键词：核心素养;小学教育;道德与法治;课堂教学

引言：随着时代的不断发展以及社会的不断进步，日新月异的变化对教师和学生的知识库提出了新的要求，知识的更新对教育模式的改变是毋庸置疑的。因此，教育不应滞后于学生成长，而是应当引领学生进步，为学生将来的全面发展奠定坚实基础。核心素养是指学生应该具备的能够满足快速发展的世界变化所需要的能力以及重要品格，这也是适应世界教育改革而提出的重大举措，也是为了提高我国的人才竞争力而提出的人才发展战略计划[1]。……