韩威 卢玲玲

摘  要：艺术院校的学生不仅要学习专业课程，还要加强对英语基础知识的学习，但一直以来学生在英语知识的学习方面存在很多问题，具体呈现在学习积极性不高、实践力不足，为了将这些问题进行有效处理，在艺术院校英语教学中积极运用了SPOC教学模式。本文从艺术院校英语教学模式的创新价值着手，对SPOC教学模式的有关概念进行了充分探讨，分析SPOC教学模式的作用，文章探讨其在艺术院校英语教学中的实践运用，意在为提升艺术院校英语专业的教学效果提供参考。

关键词：艺术院校;英语教学;SPOC教学模式;实践运用

中图分类号：G434    文献标识码：A    文章编号：1673-7164（2021）11-0098-02

艺术类院校常重视专业课程的教课状况，而对英语专业的教学有所忽视，所以诸多艺校英语教育模式仍沿用传统的滞后的教育手段，使得教学效果难以提升，学生英语水平无法提高 [1]。随着SPOC教学模式的涌现，也给艺校英语教学指明了方向。

一、艺术院校英语教学模式的创新价值

随着国家对外开放大门的逐渐敞开，艺术院校学生要想迈向国际舞台，便必须具备英语能力。但纵观目前院校英语教学现状，学生普遍存在英语口语表达力缺乏、英语学习兴趣不足等一系列问题。因而教师必须选用行之有效的教学方法，以兴趣作为主要指导，优化英语专业传统的教学模式，如此一来，不仅能实现教学效果的逐渐提升，还能培养学生的英语核心素养。

二、SPOC教学模式的概念