赵玲

摘要：近些年来，小学低年级数学教学时效性备受关注。而翻转课堂应用在小学低年级数学教学中，为提高教学实效性和促进学生发展提供了可能。本文主要以苏教版低年级数学具体教学案例，紧要分析翻转课堂的具体应用。

关键词：翻转课堂;小学低年级;数学教学;应用

引言

计算机技术、大数据技术等信息技术的快速发展与应用，教育领域也随之发生巨大变化，最大变化在于传统课堂教学模式的创新发展。翻转课堂作为课程改革背景下的产物，在提高教學实效性、提高学生主观能动性等方面发挥着积极作用。接下来，笔者结合自身长期一线工作实践经验，对翻转课堂在小学低年级数学教学中的具体应用，提出自身几点拙见，供相关人士借鉴。

1、翻转课堂在小学数学低段中的应用优势

传统的教学模式是课堂上老师讲授新知识，课后学生完成作业。翻转课堂作为一种新型的教学模式，在课下完成新知识的传授，而将知识的内化提到课堂上。课前学生观看老师录制好的新课微视频，并完成课前学习单上的题目，记录学习中遇到的问题，上课时向老师反馈。课上学生在老师指导下，小组合作学习，共同解决自学过程中遇到的问题，并进行一些有针对性的练习，完成知识的内化。翻转课堂完全颠覆了传统教学模式，更能激发学生学习的积极性和主动性，提高学习兴趣。对于一年级的学生来说，他们刚从幼儿园步入小学的大门，很多好的行为习惯尚未养成，如课上注意力集中时间短，经常出现跟不上老师上课节奏的情况。……