葛卫国 廖京川

摘要：随着改革开放和社会主义市场经济深入发展，高校理工科毕业生队伍的规模也越来越壮大，只有从源头上保证毕业生的质量，才能让高校理工科毕业生符合就业市场的需求。高校肩负着为党和国家培养专业技术人才的责任，同时又承担为社会事业输送新鲜血液的使命，唯有紧密结合时代关于高校理工科学生发展的要求，探索与之相适应发展模式，才能实现工科毕业生学有所用。

关键词：理论+实践+考评;理工科

由于我国高校的招生情况复杂，学生的来源呈现多元化;高校普遍采取“3+1”人才培养模式，即三年在校学习，最后一年到企业公司实习，学生在校学习时间长;大量的校外实训单位、实习企业、社会实践场所等学生的思想容易受社会不良风气的影响，学生成长环境复杂，培养工作力度加大。通过创新高校理工科学生培养模式，夯实高校理工科学生理论学习，建立正确的学习动机;丰富高校理工科学生实践教育，建立严格的考评与认定机制。基于新工科的背景下探究高校理工科学生教育培养模式显然很有理论意义和实践意义。

一、课程建设

课程建设建设主要包括课程设置、教材建设、师资队伍建设三部分，课程建设的问题是理工科学生培养的一个关键问题。课程设置：课程设置要着重体现“理论+实践+考评”三者结合的模式。在教学内容上突出姓“工科”的原则，即突出工科的教学;结合国内外形势和重大事件教学。……