赵海燕

摘要：情景体验式教学方法主要强调学生在教学过程中的参与度，高中地理教师应采用多种教学方法来增强学生在地理学科学习过程中的体验，进而让学生能牢固地掌握地理学科知识，促进地理学科教学质量的提升。

关键词：高中地理;情景体验式教学;策略

1利用生活经验创设情境

利用生活经验创设情境即是把社会带入学校，把生活带入学校，把大自然带入学校。教师通过具体的实例、实际的现象或语言的描绘，从常见的生活情境中选取隐含地理学科知识、蕴含深刻地理规律的场景，将情境鲜明地展现，供学生观察、感知。因生活化的情境，注重教材与学生现实生活之间的联系，能降低地理学习与生活之间的距离感，增强学生在日常生活中运用地理知识解决实际生活问题的能力。如学习完水循环部分内容后，学生们已经掌握了三种水循环类型及其过程，也认识了不同类型的水体，但对于水体的补给类型、水体之间的补给关系、河流汛期等概念，却感到非常的陌生，如何结合同学们的生活经验成功地帮助他们理解补给、汛期等核心概念，对于该部分知识的掌握至关重要。如在夏季时，产生大量的雨水，降水增多，河流的水量大涨，闸桥都会开闸放水，在当地人们俗称为河流“涨水”，这便是河流的汛期——夏汛（汛期发生的时间为夏季），而河流的补给类型为雨水补给。这一贴切的生活实例很好地降低了新授课的难度，学生更容易理解。……