吴大春

摘要：按照新课程标准的要求，教师的教学应当从学生自身出发，鼓励学生参与合作交流。小组合作学习的模式是以学生为主体，能够更大程度地发挥学生的积极性与创造力。高中阶段的英语学习不仅增加了难度，对学生的学习水平提出了更高的要求，也需要学生更加积极主动的参与到英语学习中。在此背景下，小组合作学习的模式应运而生。这不仅要求学生做学习的主人，也要求教师在教学中转换角色，不断调整自己的地位，从而帮助学生更好地学习。基于上述，本文中笔者就高中英语小组合作学习策略展开探究。

关键词：高中英语;小组合作;学习策略

1小组合作学习的优点

1.1突出学生主体地位，提高学习效率

小组合作的学习模式主要是以组内的学生为主体，每一位学生都是学习的主人，在组内扮演着不同的角色，互相帮助，共同进步。由于小组合作学习多是采用学生共同探讨的方式进行知识的学习，故学生能够最大程度地参与到学习当中。且小组内各成员均为学生，在沟通方面的隔阂较小，相处起来会更加容易。此外，学生之间互帮互助，大家在小组内部的交流过程中不仅能够解决自己在学习中遇到的困难，同时也能够利用自己的优势帮助其他同学一起进步，最终达到共赢的效果。

1.2深化学生合作意识，共同提升成绩

受传统教学模式的影响，学生都会较为注重成绩，由此产生的竞争可能促进学生的进步，也有可能造成恶性竞争。……