戴素英

摘  要：现在是素质教育的阶段，不仅要重视文化知识的传播，学生个人技能的形成也十分的重要。在初中生物的课堂教学中，教师不能简单地进行知识的教学，应当学会重视学生学习兴趣的激发。因为学生一旦对生物学科产生了兴趣，就会主动地参与到课堂中来，紧接着教师进行教学工作就会较为简单，从而更加有利于学生生物素养的提升。生物学科的知识带有趣味性和实践性，教师应当充分利用起来，只有这样，才会更加有利于学生生物成绩的提升，从而实现高效的发展。

关键词：初中生物教学;学习兴趣;教学方法;创新模式

在生物的课堂中，教师一定要记住，学生才是主体，不能够只让学生根据自己的想法展开学习，这样不仅不利于学生生物技能的形成，还会导致学生失去一定的独立自主能力，从而让生物课堂教学失去一定的意义。素质教育追求的是培养学生的创新精神和实践能力，生物教师也应当跟随教育发展的脚步，在生物的课堂中创新教学模式，开展生物实验，让学生主动地参与其中，激发学生的学习兴趣，这样不仅有利于教学的效率提升，还会让学生加深生物知识的记忆，从而实现高效的发展。

一、初中生物教学发展现状分析

（一）学生学习兴趣较低

初中阶段的学生处在青春期，对于枯燥乏味的教学过程没有兴趣，因此在进行生物课程的学习时，会较为抵触，学习兴趣不高，从而不利于学生生物素养的提升。……