李丹丹 肖晶晶 张雪兰 陈海丽

摘要：目的：针对呼吸系统基本患儿的临床护理营养个性化健康教育所取得的成效进行深入的分析。方法：选择我院于2020年3月至2021年3月收治的150例呼吸系统疾病患儿，按照所给予健康教育模式的不同对所有入选的患儿进行随机的分组，每组患儿的数量保持75例，其中，将选择应用常规护理模式的75例患儿纳入至对照组中，剩余的75例患儿选择个性化的健康教育模式，并纳入至试验组中，疗程结束后，对两组患者的治愈情况进行统计和比较。结果：对比两组患者的治愈率，两组呈现了较大的落差，试验组的治愈率明显高于对照组（p<0.05），该差异在临床上具有统计学意义。结论：在呼吸系统疾病患儿的临床护理中，考虑到患儿的依从性较低，故针对其开展个性化的健康教育模式，在提升其治疗依从性的同时，显著的改善患儿的临床症状，达到事半功倍的效果。

关键词：个体化健康教育;呼吸系统疾病;应用

前言：在临床上，随着空气污染的加剧，呼吸系统疾病的发病率显著增加，其患者群体涵盖了从幼儿至老年等各个年龄段。患者的临床表现为不同程度的咳嗽、气喘等症状，严重的威胁到广大患者的身心健康[1]。考虑到幼儿的治疗依从性较其他年龄段的患者群体较低，所以在呼吸系统疾病患儿的临床护理中须以增强患儿治疗的依从性为主。

1.资料与方法

1.1一般资料

选择我院在2020年3月至2021年3月期间收治的150例呼吸系统疾病患儿作为此次临床研究的对象，所有患儿均符合此次临床调查的标准要求。其中男82例，女68例，其年龄均在2—6岁，。纳入标准：临床上符合呼吸系统疾病诊断标准、自愿参与到此次临床调查的患儿;排除标准：伴有其他器质性病变的患儿。所有入选患儿的性别、年龄等临床资料的比较无差异，在临床上可以对其进行比较（p>0.05）。

1.2方法

所有入选的患儿均选择了不同的护理手段，并以此作为此次临床研究的分组依据。其中，将选择常规护理的75例患儿全部纳入至对照组中。针对患儿的病情进行准确的评估，并实施对症处理。考虑到患儿的情绪较低，从而影响到护理工作的正常开展，基于此，护理人员在实施护理的过程中要安抚患儿的情绪，为其讲故事，鼓励患儿，使其主动配合护理工作。对于病情严重的患儿要实施吸氧护理，密切观察其病情的变化。

试验组的75例患儿在对照组的基础上实施个性化健康教育模式。良好的饮食方案是增强机体免疫力的最佳手段。所以，护理人员首先要从患儿的饮食入手，指导患儿多食用富含维生素、蛋白质的饮食，保证营养的均衡吸收，荤素搭配合理，少食用油盐，在饭后多食用新鲜的水果。同时，良好的睡眠是治愈疾病的“良药”，护理人员还要为患儿营造一个良好的休息环境，保持病房温度、湿度的适宜，让患儿拥有一个充足的睡眠，告知患儿家属睡眠对于增强机体免疫力的重要作用。

1.3观察指标

护理疗程结束后，对两组患儿的临床疗效进行统计和比较。按照临床疗效的不同将患儿分为治愈、显效与无效三种，治愈率=治愈/患者总数。

1.4统计学处理

采用专业的软件对此次临床调查所得临床效果等数据进行统计和分析，用%表示计数资料，并用x2负责对其进行临床检验;用均数差表示计量资料，并用t担任临床检验工作中的重要“角色”，两组患儿治愈率之间的差异大则用p<0.05来表示。

2.结果

两组患儿临床效果比较结果如表1所示：

综合比较来看，对比两组患者的治愈率，两组呈现了较大的落差，试验组的治愈率明显高于对照组（p<0.05），该差异在临床上具有统计学意义。

3.讨论

儿童是一类特殊的患者群体，因为机体的免疫力较其他患者群体较低，这也为诸多的疾病提供了可乘之机。呼吸系统疾病作为一种高发疾病类型，其患者群体涵盖了不同的年龄阶段，这也为临床护理工作增加了一定的难度。考虑到广大患儿对于疾病的认知较低，其自身的不良生活及饮食习惯极易增加病情的严重程度，基于此，广大的儿科临床护理人员要着重强化患儿的健康教育工作[3]。通过对患儿的饮食、生活习惯、运动等各方面进行干预，纠正不良的生活习惯，为疾病的护理工作奠定良好的物質基础。

在此次临床调查研究中，对所有入选的患者均采取了不同的护理模式，并对其临床疗效进行回顾性分析，结果证实：应用个性化健康教育的患儿，其只预留出显著高于常规护理模式的患儿，这也足以说明了健康教育在呼吸系统疾病的临床上所具备的重要应用价值。

综上所述，健康教育是增强患儿疾病知识的重要途径，通过在日常的护理工作中向患儿及家属宣讲疾病知识，从根本上强化其对于疾病的认知，使其不再抗拒护理工作。在呼吸系统疾病患儿的临床护理中，考虑到患儿的依从性较低，故针对其开展个性化的健康教育模式，在提升其治疗依从性的同时，显著的改善患儿的临床症状，达到事半功倍的效果，是呼吸系统疾病的临床上最佳的护理方案，值得在临床工作中大力提倡和推广应用。

参考文献

[1] 朱烨， 王艳. 个体化健康教育在呼吸系统疾病护理中的应用[J]. 医学信息， 2019，36 000（002）：81-81.

[2] 张琳， 徐婉婉， 陈雯. 以互联网+"317护"实施健康教育对提高呼吸道疾病患儿家属护理依从性的作用[J]. 中国农村卫生事业管理， 2018，038（005）：614-616.

[3] 李春蓉. 健康教育在老年呼吸系统疾病患者护理中的应用[J]. 健康大视野， 2019，023（010）：140.

广东省妇幼保健院  广东广州  510010